鹦鹉学舌体现了语言的什么功能,鹦鹉学舌体现了语言的什么功能特点
摘要：
四岁幼儿是否是早期自闭症？自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何发展主动语言？四岁幼儿是否是早期自闭症？四岁幼儿是否在自闭症？家长可以在家里自测的一，孩子不会和小朋友玩（个小朋友推撞不... 四岁幼儿是否是早期自闭症？
四岁幼儿是否在自闭症？
三，眼神散漫，无光，根本不与人对视或对视时间很短
如果孩子有以上的特点，那么家长请赶紧带孩子去医院评估，孩子已经四岁了，6岁之前是孩子的干预黄金期，千万不要错过了！
四岁幼儿是否是自闭症呢？我想这个问题您描述的还不够详细哦。因为我是一名自闭症儿童老师，是否为自闭症，这个需要进行一个评估跟全面了解的，而不是随便说下孩子就是自闭症，这个是要负责任的。
那我也在这里跟您分享一下孩子是否为自闭症，早期可能会出现的一些自闭症的症状。
1.语言出现迟缓，比同龄人落后，这个是很多家长感觉比较明显的，尤其是去到了幼儿园，这个更加明显，因为有对比才有伤害，你可以观察孩子的语言发展情况。
2.社交方面严重落后，表现特别明显的就是很多时候孩子都是一个人玩比较多，然后跟别的孩子在一起很少互动，也就是社交方面的障碍，这一点也是需要注意的哦！
3.是否有存在非常大的情绪还有一些刻板行为，也就是孩子的情绪特别大，而且不理解一直哭闹，特别是到一些陌生的地方表现特别明显。然后还会重复一些无意义的行为！
以上就是自闭症孩子早期可能会出现的一些症状，你可以多多观察孩子在这几个方面，当然你还有更多问题都可以私信我，因为每个孩子情况不同，根据不同情况解决不同问题。我是一名自闭症康复训练老师，我希望我的回答能够帮到你。
你好，自闭症又称为儿童孤独症，一般发病于3岁前，同时其临床表现为人际交往障碍、言语交流障碍和动作刻板重复，这也被称为孤独症三联征。
当然由于儿童孤独症属于心理疾病，因此须前往省级医院心理科进行诊断。切不可自行根据某些行为表现”草率”为孩子贴上”自闭症”的标签，这样既不利于孩子的成长，也可能会耽误治疗。
欢迎关注我@心理咨询师海德 ，获取更多心理健康科普信息。
怀疑孩子是否是自闭症可以对照有没有以下情况
2，难以介入同龄人，不会主动去和其他小朋友玩耍。
3，拒绝接受变化，比如不能接受一个物品不在它以前的位置。
4，对环境冷漠，对陌生或热闹的环境没有反应。
6，喜欢旋转物品，比如轮子或者转动的洗衣机。
7，自己经常莫名其妙的笑。
9，对疼痛不敏感。
10，缺乏目光对视，跟他说话时，眼神基本不看你。
11，不明原因的哭闹。
12，特别好动或不动………
临床当中表现为社交的困难、不能与人交流、刻板的行为、语言障碍、不能够很好地用语言来沟通以及兴趣的狭窄。另外，最主要表现就是非常孤独，不合群，没有朋友…
如果孩子有以上症状，你就要带着孩子去正规的医疗机构检测一下。
自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何发展主动语言？
家长帮助孩子提升语言能力的方法
不要过多纠正孩子的语言
由于孩子存在构音困难，因此在帮助孩子学习说话的过程当中，提升孩子对语言表达的兴趣和信心就尤为重要，不要进行过多的纠正，对于孩子说出来的话，尽可能的给他积极的反馈。
增加和孩子的互动
自闭症的幼儿对外界的反应会显得比较淡漠，经常沉浸在自己的世界里，或者是独自的玩耍，长时间独处会让孩子对语言学习和使用的兴趣大大降低。
因此，在孩子玩耍的时候，家长尽可能地参与到孩子的游戏当中，虽然孩子的游戏活动表现的比较单调，没有表现出任何的创造力，但是家长也要积极的去参与，同时要尽可能多的使用语言和孩子交流。
可能这个时候孩子给你的反馈很少，但是家长也不要气馁，不要放弃，长时间的语言的交流会让孩子逐渐对语言感兴趣。
乐观的情绪
家长和孩子互动的时候，家长尽量保持积极乐观的情绪，这样会让孩子的情绪放松，语言表达也会相应的多一些。
发展儿童自闭症主动性语言首先要有一个适合学习语言的环境，而孩子一般要经历四个阶段：理解反应、模仿、提示、主动表达。
帮助孩子建立说话动机，通过要求性言语让那个孩子表达自己的需求。
帮助孩子积累语言信息，多带孩子参与语言类的活动，让那个孩子有意无意的听进一些言语。
当孩子有了一定量的语言积累后，可以尝试着帮助孩子学习提取语言信息，通过体温的方式让孩子逐步回答出要点。但关于自闭症，如果能在孩子初生时及早的发现并进行治疗，将大大降低对孩子以后的发展和影响。
什么是自闭症
自闭症是一种神经系统及身体失调，大脑里控制交流、行为、社交互动、学习和协调的部分功能异常。
自闭症儿童无***确处理感官输入，常常无法将这些输入转化为典型、可理解的输出。每个人受到影响的方式不同，程度也不相同。
自闭症防发现的越早，恰当的发育干预开始得越早，最终结果就越好。早早判断出自闭症（18个月~3岁）并开始做各种治疗（包括语言治疗、行为治疗、社交发育指导和药物治疗等）的孩子，恢复效果好于那些针织得晚的孩子（4岁及以上）。较早开始治疗的孩子追赶发育里程碑的速度更快，社交和互动能力可达到更改水平，学习能力更好，也更有可能成长为“正常”儿童（或接近正常）。
信号和症状
①很少或从不说话，或者不当使用语言、重复使用语言。
②出现自我***行为，例如摆动双手、重复性动作。
③不理解典型的社交界限；不理解在普通的社交情境中如何表现和互动。
④观察到规律和“相似性”。
⑥和其他孩子相比，不爱玩想象和***装的游戏。
⑦明显过于活跃或明显过于安静。
⑧非常极端地发脾气。
⑨独自在自己的世界里玩。
⑩沉迷于旋转的物体，如轮子或风扇。
⑪不照玩具的设计意图去玩玩具。
⑫侵略性过度或是明显过于安静。
⑬对疼痛的容忍度高得过分或低得过分。
⑭很少与人惊醒眼神交流或是喜欢斜着窥视东西。
⑮人多、嘈杂、混乱的时候总是烦扰不安。
⑯不喜欢甚至很反感拥抱和亲密接触。
⑰喜欢独自研究有趣的物品或***，不愿意邀请别人共享乐趣（术语叫作缺乏“共同注意力”）。
⑱身体感觉十分敏感，例如衣服标签、不合脚的鞋子、气味、脚下的草或沙子都会让他难受。
如果出现上列迹象，孩子可能患有自闭症。
父母应警惕这两种迥然不同的发病方式：
早发性自闭症。在生命最初的几个月里，有的宝宝不爱与人眼神交流、不愿意互动、对他人的关爱没兴趣、缺乏生动的面部表情。家长常常觉得这样的宝宝很好带，但他们实在过于好带了。一岁后，孩子还是没开始说话。从本质上说，这样的孩子天生就有自闭症。
退化性自闭症。这种情况更为常见，宝宝看起来完全健康，所有发育都很正常，甚至已经开始说几个词，在1~2岁时，他们要么停止在此前的阶段，要么干脆退化，失去了许多当前年龄应有的[_a***_]，包括语言。退化的患儿到两岁时常常会出现自闭症的其他信号，而没退化只是停滞不前的孩子通常要到3岁左右被确诊为自闭症。
筛查工具不能诊断自闭症，它们只能帮助医生和父母判断孩子是否有发育问题、是否需要进一步评估。
若孩子需要进行更全面的评估。你的选择如下：
***地区性发育治疗中心
公立学校系统
儿科神经学专家
发育儿科医生
心理医生
其他治疗师
请关注@孕育岛，这里有你知道和不知道的事等你来讨论~
@头条育儿#育儿经#
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.qhdtlsw.com/post/13908.html发布于 04-12
